理科生報文物保護技術(shù)專業(yè) 文物保護技術(shù)是文科還是理科

最近經(jīng)常有小伙伴私信詢問理科生報文物保護技術(shù)專業(yè) 文物保護技術(shù)是文科還是理科相關(guān)的問題，今天，大學路小編整理了以下內(nèi)容，希望可以對大家有所幫助。

本文目錄一覽：

• 1、理科生 讀考古
• 2、文物修復與保護專業(yè)好不好
• 3、文物保護技術(shù)是文科還是理科

理科生 讀考古

1、我很確定說，目前全國高校的考古系，除中國科技大學的科技考古系之外，其他大學的考古系均屬于文科招生，只有在高考中報文史類才有可能錄取。
2、理科的話，推薦西北大學的文物保護專業(yè)，全國目前唯一在本科階段正式招生的文保專業(yè)。屬于理工科專業(yè)，請關(guān)注一下西北大學文物保護技術(shù)在重慶的招生情況，每年的分數(shù)線在其招生網(wǎng)里都寫的很清楚的。
3、四川大學和西北大學的考古類專業(yè)在等級上差不多，就專業(yè)實力上講，西北大學稍好一些，但考慮到學校的影響力，四川大學更好一些。
4、考古工作需要文理交界的能力，且就業(yè)情況相對金融，會計等熱門專業(yè)，以及工科的一些專業(yè)來講會比較難，而且并不屬于高薪的工作，若從事田野考古，工作也會比較辛苦；但如果真正感興趣，應該也會樂在其中。
祝你一切順利，考上理想大學！

文物修復與保護專業(yè)好不好

這個專業(yè)是一個交叉學科專業(yè)，我一個這個專業(yè)的朋友說，這個專業(yè)很綜合，有的學校文理科生都招，有的學校只招理科生。

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課程學什么

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主要課程有： 基礎(chǔ)化學、考古學概論、博物館學概論、古代漢語文物保護學基礎(chǔ)、預防性文物保護、文物保護修復理念、有機質(zhì)文物保護、無機質(zhì)文物保護、文物保護與分析技術(shù)、文物保護修復測訓課等。

文物修復的話再學個化學就很好， 當然文物保護與修復這個專業(yè)招生院校少劃分到地方話更少，除非你是那種考古大省的，據(jù)了解西北大學此專業(yè)只招理科生。報考的時候需要認真的甄別。

就業(yè)往何處

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1.老師

同學如果你的成績非常好但是實踐技術(shù)不足以進入博物館考慮一下大學專業(yè)老師吧，工作穩(wěn)定上課自由還有寒暑假，只要考上編制教授博導周圍很多人都會羨慕你。

2.博物館

博物館這塊不是什么人都可以進的，首先自身的技術(shù)必須是最優(yōu)秀的。南京博物院在修東西的時候，幾組人修完以后都是放在一起掛著看，這時候水平的高低一眼就能看出來，要是嫌丟臉就趕快拿下來重做吧，另外博物館的人招的很少很少。基本上都是一年招一兩個，而且對學歷要求都不低。

3.藝術(shù)館

跟博物館有一點類似的藝術(shù)館，這些更側(cè)重于展覽策劃如果學過博物館管理相對來說會懂得多一點。

個人感受

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很多人被《我在故宮修文物》吸引來學這個專業(yè)。

要明白，它呈現(xiàn)的只是漫長中的片段。

對于一個專業(yè)，單純的勸退或者讓大家盲目的沖都是不合理的。應該在橫向的，縱向的，宏觀的，微觀的角度等各個方面都分析之后再做選擇。

文物修復， 對于不喜歡的人來說，是枯燥。是需要長期安靜的坐在一個地方對古物縫縫補補。對于真正喜歡的人來說，卻是享受，可以安靜而專注的摸著古物修補。

可以先明確一下自己想要的定位是什么，是想單純掌握文物保護修復技術(shù)以后當技工，還是想做文物保護修復方面的科學研究。

如果是選擇后者，學校就要盡量往好了選，如果本科階段選擇的學校不太理想，就盡早確定考研目標。 本科學校雖然重要，但只是個人發(fā)展的起點，學習的內(nèi)容也相對淺顯，未來的路還有很長，做好選擇，不要讓自己后悔就好。

文物保護技術(shù)是文科還是理科

文物保護技術(shù)專業(yè)是文科專業(yè)，但是也有學校招理科生。該專業(yè)教育的特點是文、理、工交叉滲透，現(xiàn)代科學技術(shù)與人文科學知識相結(jié)合；既掌握數(shù)理化等學科的基本知識和歷史、文物考古的一般知識，又掌握文物保護材料應用、文物材質(zhì)分析和文物保護修復等實際操作技能。

文物保護技術(shù)專業(yè)的主要課程是文物保護導論、無機質(zhì)文物保護、有機質(zhì)文物保護、土遺址保護概論、文物保護材料學、文物材質(zhì)分析、文物保護與修復實驗、古建筑保護、壁畫保護、館藏文物與環(huán)境、田野考古技術(shù)、低溫技術(shù)與應用、計算機原理及應用、管理信息系統(tǒng)、網(wǎng)絡應用基礎(chǔ)、普通物理學、工程力學、高等數(shù)學、無機化學、有機化學、分析化學、中國古代史、中國考古學通論、文物學概論、博物館學概論等。

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