中職院校中層干部哪個好 江西生物科技職業(yè)學院有幾個校區(qū),哪個校區(qū)最好及各...

學校高中以下都是校長說了算，中專也應該是校長說了算，他和普通高中是一個級別，但大學是黨委書記說了算，中小學是在黨支部領導下的校長負責制，（人事調動，財務，教務等）書記協(xié)助校長做政治思想工作就可以了。而大學，就是黨委負責制。黨委書記大，但財務人事等是黨委班子通過討論才通過的。

三、江西生物科技職業(yè)學院簡介

江西生物科技職業(yè)學院（以下稱學院）是隸屬于江西省農業(yè)農村廳，以培養(yǎng)現(xiàn)代農業(yè)技術和鄉(xiāng)村振興所需人才為特色的一所涉農高職院校。學院在“十三五”期間，依照《國務院關于加快發(fā)展現(xiàn)代職業(yè)教育的決定》（國發(fā)〔2014〕19號）文件精神指導，以《教育部關于印發(fā)<高等職業(yè)教育創(chuàng)新發(fā)展行動計劃（2015-2018年）>的通知》（教職成〔2015〕9號）文件中的項目建設為抓手，持續(xù)推進產教融合、教育信息化、專業(yè)（群）建設、“雙師型”師資隊伍建設、人才培養(yǎng)模式、課程思政、課堂教學等職業(yè)教育教學改革，辦學規(guī)模與水平穩(wěn)步提高，人才培養(yǎng)質量不斷提升，畢業(yè)生就業(yè)質量與社會評價較高。學院服務“鄉(xiāng)村振興”和區(qū)域經濟社會發(fā)展的能力不斷增強，教育事業(yè)取得長足發(fā)展與重大突破，收獲了良好的經濟社會效益。

一、學校發(fā)展沿革

江西生物科技職業(yè)學院最早溯源于1952年江西農學院中技部。1956年以中技部為基礎成立南昌畜牧獸醫(yī)學校。1958年南昌畜牧獸醫(yī)學校與江西省農業(yè)干部學校、江西省農經學校、江西省農業(yè)機械學校四校合并成立江西農校，1968年江西農校停辦，1980年設立江西省畜牧水產學校。2000年4月，學校被確立為“省部級重點中?！保?003年6月經江西省人民*批準，升格為高職大專并更名為江西生物科技職業(yè)學院。

學院于2010年被農業(yè)部認定為現(xiàn)代農業(yè)技術培訓基地，設有國家特有工種職業(yè)技能鑒定站，2014 年4 月成為江西省示范性高等職業(yè)院校，2018年被評為全國優(yōu)秀成人繼續(xù)教育培訓機構，2020年4月被認定為江西省優(yōu)質?？聘叩嚷殬I(yè)院校。學院是江西省高職“雙高”建設立項單位、全國現(xiàn)代學徒制試點單位、江西省高等教師師資培訓工作先進單位、農業(yè)農村部“全國新型職業(yè)農民培育示范基地”、江西省基層農技人員定向培養(yǎng)學院。

二、學校發(fā)展現(xiàn)狀

（一）在校生規(guī)模與結構

目前，學院在校生共有13146人，其中：全日制大專在校生9654人（不含擴招），高職擴招（社會人員）1732人，高職擴招（高素質農民）1405人，五年一貫制（中職階段）355人。

（二）辦學條件

學院占地面積1214畝，其中：非學校產權獨立使用面積423畝（含一個388畝的農業(yè)生產性綜合實訓基地）；教學行政用房18.46萬平方米，其中：非學校產權獨立使用面積11.02萬平方米，生均教學行政用房19.48平方米（不含擴招生）；教學儀器設備總值6378.26萬元，生均教學儀器設備值為6373元（不含擴招生），圖書館藏書70萬冊。校內實踐基地68個，校外實習實訓基地106個，其中國家財政支持的職業(yè)教育實訓基地1個、專業(yè)能力建設實訓基地1個、省級實訓中心4個。高等職業(yè)教育創(chuàng)新發(fā)展行動計劃認定的國家骨干專業(yè)3個、國家生產性實訓中心4個，省級專業(yè)教學資源庫4個，省級精品在線開放課程19門。

（三）師資隊伍

截止2020年9月31日，學院具有校內專任教師410人，其中具有高級職稱的85人，具備研究生學位教師204人，具備“雙師”素質的129人。外請老師125人，現(xiàn)有省級高校教學團隊2個，全國模范教師1人，省級學科帶頭人1人,省級教學名師4人，全國農業(yè)職業(yè)教育教學名師5人，省級中青年骨干教師9人，有20余名教師兼任行業(yè)學會、協(xié)會的副理事長、主委、常務理事等職務。教師獲2018年全國職業(yè)院校技能大賽教學能力比賽二等獎一項，獲全國職業(yè)院校技能大賽教學能力比賽二等獎兩項，獲2020年江西省職業(yè)院校教師教學能力比賽一等獎3項、二等獎6項、三等獎1項、獲獎數位列全省第一。

（四）學科專業(yè)設置

學校圍繞鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略和服務江西省內陸開放型經濟實驗區(qū)建設的要求，以培養(yǎng)社會緊缺的現(xiàn)代農業(yè)領域和江西省重點發(fā)展的電子信息、裝備*等領域人才為方向調整專業(yè)設置，設有6系2部1學院、45個招生專業(yè)。其中，農林牧漁大類專業(yè)14個，基本覆蓋農業(yè)農村發(fā)展建設所需的傳統(tǒng)支柱產業(yè)和新興產業(yè)。建有教育部創(chuàng)新發(fā)展行動計劃認定的3個國家級骨干專業(yè)、4個國家級生產性實訓基地，2個省級骨干專業(yè)、2個省級生產性實訓基地，4個省級專業(yè)教學資源庫，省級精品在線開放課程19門，國家級現(xiàn)代學徒制試點專業(yè)2個。省級高優(yōu)勢與特色建設專業(yè)2個。學校實施了教師教學設計能力達標及混合式教學改革，推進基于工作過程的項目化課程開發(fā)和模塊化教學，形成了鮮明的人才融合培養(yǎng)特色。教師獲省級職業(yè)教育教學成果獎7項，其中省級1等獎3項。近3年，學生在各類省級以上職業(yè)技能比賽、“互聯(lián)網+”創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)比賽中獲獎320多項。

學院高度重視畢業(yè)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)工作，建立了就業(yè)創(chuàng)業(yè)指導“全程化”體系，將畢業(yè)生職業(yè)生涯規(guī)劃、就業(yè)創(chuàng)業(yè)思想教育、就業(yè)創(chuàng)業(yè)技能培訓、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識及創(chuàng)新能力培養(yǎng)貫穿于人才培養(yǎng)過程，在開展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育中，秉持以賽促教的理念，學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識和技能得到較好培養(yǎng)。在“互聯(lián)網+”大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽中，獲得全國比賽銅獎1項和省級1金1銀1銅的獎勵；2020年，共組織學生參與項目申報4533項，參賽學生數達14052人次，參賽人員基本覆蓋全院學生，榮獲省級1金1銀4銅以及優(yōu)秀組織獎，并正在準備沖擊國家比賽銀獎。學院與南昌縣就業(yè)局合作，在畢業(yè)生中開辦了SYB創(chuàng)業(yè)培訓班，近3年，共為600多名畢業(yè)生提供了創(chuàng)業(yè)相關內容培訓。以創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)社團工作為抓手，通過與其他高?！半p創(chuàng)”工作交流與優(yōu)質資源共享，打造大學生創(chuàng)業(yè)實踐生態(tài)圈，參加2020年全國“十佳百優(yōu)”創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)社團評選活動獲評“百優(yōu)社團”。

加大對“雙困”畢業(yè)生的幫扶力度，切實為他們排憂解難。完善“雙困生”就業(yè)幫扶工作機制，建立困難生檔案，實施就業(yè)聯(lián)系人制度，本著“三多一優(yōu)先”（即多提供就業(yè)信息、多提供生活幫助、多進行心理輔導，在同等條件下優(yōu)先推薦工作）的原則解決困難畢業(yè)生的就業(yè)問題。通過“雙困生”就業(yè)座談會、加強“*”指導幫扶等方式，為他們爭取免費人事代理、各類補助和企業(yè)助學金，幫助實現(xiàn)就業(yè)。學院制定了《江西生物科技職業(yè)學院“建檔立卡”貧困家庭畢業(yè)生就業(yè)幫扶工作方案》，建立幫扶臺賬，學院領導帶頭與中層干部一起主動對“建檔立卡”貧困生開展“*”的就業(yè)幫扶。我院2020屆“建檔立卡”貧困家庭畢業(yè)生共計133人，每人發(fā)放1000元就業(yè)幫扶資金，共計13.3萬元。

學院2020屆畢業(yè)生總人數為2270人，其中：女生人數821人，男生人數為1449人。各系畢業(yè)生人數比例如下：動物科學系553人，占總比例的24.36%；生物工程系248人，占總比例的10.93%；園林工程系255人，占總人數的11.23%；機電工程系188人，占總人數的8.28%；經濟貿易系569人，占總人數的25.07%；信息工程系457人，占總人數的20.13%。2020年8月31日統(tǒng)計初次就業(yè)率為76.12%。近幾年的畢業(yè)生就業(yè)率居職業(yè)院校全省第一方陣。

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武漢專升本大學匯總：

一、成人考試招生院校匯總（共6所）：湖北大學、華中科技大學、華中農業(yè)大學、武漢科技大學、武漢理工大學、中南財經政法大學。

二、普通專升本招生院校（19所公辦）：武漢紡織大學、江漢大學、武漢輕工大學、湖北中醫(yī)藥大學、湖北經濟學院、武漢體育學院、湖北第二師范學院、武漢商學院、湖北文理學院（襄陽）、湖北醫(yī)藥學院（十堰）、湖北汽車工業(yè)學院（十堰）、湖北師范大學（黃石）、湖北理工學院（黃石）、湖北工程學院（孝感）、湖北科技學院（咸寧）、長江大學（荊州）、湖北民族學院（恩施）、荊楚理工學院（荊門）、黃岡師范學院（黃岡）。

三、含?？茖W校（13所民辦）：武漢東湖學院、文華學院、武漢工商學院、湖北商貿學院、武漢晴川學院、武昌工學院、武漢工程科技學院、武漢傳媒學院、武漢生物工程學院、武昌首義學院、武昌理工學院、武漢學院、漢口學院

四、自考招生院校（共6所）：湖北大學，湖北經濟學院，華中師范學院，武漢大學，武漢理工學院，中南財經政法大學

沒有什么條件的，你只要已經取得?？茖W歷就可以的。

擴展資料：

報考意義：

下面從以下幾個主要方面分析讀本科的主要意義。

（一）找工作

全省每年都有80多萬的高考考生，全省共有普通高等專科學校80所左右，成人高等學校30所左右。專科遠遠多于本科。每年畢業(yè)時，找工作都是畢業(yè)生本人及家長頭疼的事，工作難找，人才招聘會都擠不進去，許多單位（尤其是國家機關和事業(yè)單位）招聘都要求本科或碩士以上學歷，?？茮]有應聘或考試資格，如許多學校招后勤管理人員及實驗員都要求本科，一些小學招聘老師都要求本科以上，專科以上學校招教師都要求碩士或博士，公務員，大多也只是部分艱苦工作崗位允許專科生報考，而且工作地點基本在基層。由于學歷原因，會喪失許多理想的工作機會。

（二）工資定級

中國國家機關和事業(yè)單位基本都是按照學歷定工資，本科工資比專科工資高一檔次，較規(guī)范的企業(yè)也是按學歷定工資，如在蘇州、上海、深圳等地外資企業(yè)或國內知名企業(yè)上班，上崗工資本科工資比?？乒べY高200-500元是正常的，而且本科以上的資金和提升機會都比?？葡鄬Χ嘁恍?，當然也有部分企業(yè)部分崗位，并不以學歷定崗，考慮用人的實際所得。

（三）人事改革

許多單位（尤其是國家機關和事業(yè)單位）提拔干部、競選領導基本條件都是本科以上學歷，即使自己完全可以勝任，卻沒有競選資格，機遇擺在面前卻抓不住，如大多?？茖W校，競聘中層領導崗位，如系主任，基本上都是要求碩士或博士，本科都沒有機會，而且不少單位如學?；蚍ㄔ旱葧?guī)定一定年限（連一些小學都是如此），在職人員若在規(guī)定年限拿不到本科及以上，在人事改革中會直接導致下崗，即專科以下即使找到工作，在以后的工作中可能面臨下崗失業(yè)的危險。

（四）考研

有了本科學歷，不需學位證，就可以直接報考全國統(tǒng)招研究生了，而專科生只能在?？飘厴I(yè)滿兩年后以同等學歷報考研究生，盡管國家規(guī)定允許?？飘厴I(yè)滿兩年后以同等學力報考研究生，但許多大學實際上卻不愿招收?？粕?，會在許多方面設障礙，要求發(fā)表論文，加試專業(yè)課，英語達到什么水平等。另外，在職獲取碩士學位還要有學士學位，如果是專科，今后若在職獲取碩士學位，是沒有機會的。

（五）考證

許多國家職業(yè)資格證都要求本科以上學歷，如公證員、法律、法官和檢察官司的司法考試報名條件要求必須是本科以上學歷，國家承認均可，不分專業(yè)，如許多律師本科都不是學法律的，學中文的、經濟的、化工的，什么專業(yè)都有。而如果只是?？疲还苁悄膫€專業(yè)，也不管畢業(yè)于哪個學校，也不管個人有什么背景關系，就一生永遠做不了公證員、律師、法官司和檢察官司了，以前靠些關系?？凭涂梢援敺ü?、檢察官和公證員的時代一去不復返了。

（六）考公務員

公務員工作穩(wěn)定，待遇較高，壓力較小，又有權力，而人事部規(guī)定，公務員崗位需要通過公務員考試，通常只有基層和艱苦的崗位留給專科一部分。非統(tǒng)招普通全日制因為沒有相關學位證書對于要求學位證書的公務員職位沒有報名資格。

（七）留學

許多國家都承認中國的本科學歷，有了本科，就可以在國外直接報讀更高一級學歷了，不需要在國外再浪費時間，這樣會省許多費用。

（八）職稱評定

如今各類職稱評定幾乎都與學歷掛鉤，在評定高級職稱時?？埔韵禄旧蠜]有機會，而許多的單位的主管領導幾乎都是由高級職稱的人擔任的沒有高級職稱會喪失許多當主管領導的機會，而沒有本科，又會加大評高級職稱的難度。

參考資料： 專升本考試――百度百科